TÍTULO
* MI MUNDO, MI
MEDIO AMBIENTE, MI COLEGIO * Centros de Interés.
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
Gracias
al trabajo desarrollado durante la Especialización Pedagogía de la Recreación Ecológica,
adquirimos algunos conocimientos que nos permiten generar propuestas concretas
alrededor de conceptos ambientales en nuestra institución.
Después
de analizar el comportamiento de nuestros jóvenes y su falta de conciencia
ecológica y soportada en el instrumento aplicado (encuesta), Se realiza la
propuesta acerca de los centros de
interés.
Generando
grupos heterogéneos de aproximadamente 20 personas (Estudiantes, Docentes,
Administrativos, Padres, Servicios y otros) que participan activamente en el
desarrollo de un tema relacionado con aspectos
ambientales, dentro del horario escolar y espacios institucionales.
A partir del análisis de las problemáticas que se generan actualmente en
nuestro mundo y de su conservación,
temas de vital importancia para nuestro desarrollo como seres pensantes
y en teoría consientes de nuestros actos; Vemos que unos de los factores que
mas influyen en este tema, es la falta de información para algunas personas y
la falta de apropiación y sentido de pertenencia hacia nuestro medio ambiente;
Y desafortunadamente en las instituciones educativas de nuestro sector y
contexto es poco lo que podemos desarrollar en los jóvenes, niños, niñas y peor
aun en la población adulta, pues, ¿como le decimos a un estudiante que debemos
cuidar algo de lo que no es consiente?.
En el desarrollo de la propuesta se parte de la aplicación de una
encuesta, con preguntas abiertas y cerradas de forma inductiva para sondear en
los estudiantes que tanto conocen o aprecian sobre temas de Medio Ambiente y
Ecología, Indagando también sobre cuales podrían ser sus aportes e intereses en
tratar estos temas.
La idea inicial es presentar grupos de trabajo de carácter lúdico que se
encuentren implementados en el currículo institucional, en donde se desarrollen
temas referentes al medio ambiente y la ecología. Se genera entonces la
consolidación de formación de de CENTROS DE INTERES en donde a diferencia de
una clase cátedra con un tutor y unos
discípulos, se prepararan momentos fraternos y de participación heterogénea.
De acuerdo a la institución, su flexibilidad, y características propias
de los estudiantes y de la comunidad en general, se debe establecer un espacio
en el horario escolar con programación
periódica y extrapolaciones a jornadas, eventos muestras y otro requerimientos
según las dinámicas internas de cada grupo.
Debemos generar en nuestros estudiantes * Sentido
Ambiental *, Que se apropien de su mundo, de nuestro mundo y que generen ideas,
actitudes, hechos y soluciones para su conservación y cuidado.
